关于举办2019年校级教师职业能力比赛的通知

各部门：

为进一步提高教师职业能力，加强“双师型”教师队伍的建设，选拔优秀教师团队参加省职业院校教师职业能力竞赛，拟启动校级教师职业能力比赛。现将有关事项通知如下：

一、赛项设置

本次选拔赛设课堂（实训）教学、专业技能操作两个赛项。

课堂(实训)教学赛项重点考察教师依据教学标准及学情进行教学设计、组织实施教学、达成教学目标、开展教学科研的能力和水平。      

专业技能操作赛项重点考察教师专业领域核心技能水平和基本职业素养。

二、 比赛内容

1.课堂教学赛项竞赛细则，见附件：2019年湖南科技职业学院教师职业能力比赛课堂教学赛项竞赛方案。

实训教学赛项内容根据2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛实训教学赛项确定。

2.专业技能操作赛项设工业产品数字化设计与制造、云计算技术与应用、会计技能3个赛项，比赛规程参照2018年湖南省职业院校技能竞赛学生技能比赛相同项目规程确定。这三个赛项分别由智能装备技术学院、软件学院、商学院承担，三个学院须按照竞赛规程，组织教师团队，开始备赛。制订备赛方案，在4月10日前报教务处，备赛时间4月至6月，7月初参加省教育厅组织的决赛。

三、有关要求

各部门要高度重视教师职业能力比赛，鼓励广大教师积极参赛，做好参赛教师的保障工作，精心组织好本部门的遴选工作，择优推荐教师及作品参加学校组织的选拔赛。

 

 

附件：2019年湖南科技职业学院教师职业能力比赛课堂教学赛项竞赛方案

 

 

 

                                湖南科技职业学院

                               2019年3月20日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019年湖南科技职业学院

教师职业能力比赛课堂教学赛项竞赛方案

 

一、组织机构

2019年湖南科技职业学院教师职业能力比赛课堂教学赛项（以下简称赛项）成立赛项组委会，具体名单如下：

主任：戚人杰

副主任：周亮

委员：黎晓明、成奋华、谭乐平、佘正德、成梅、莫钧、孟迪云、周金彩、赵阿华、彭彩霞、黄志刚

二、比赛内容

1.参赛团队选取1-2个教学模块、项目或教学单元进行教学设计，并从中选取一次课进行课堂教学。教学设计选取内容必须包含1个以上相对独立、完整的模块、项目或教学单元，总课时量不少于8课时，且已应用于实际教学。

2.参赛内容应依据教育部印发的专业目录、专业教学标准或课程教学大纲等职业教育国家教学标准体系有关要求进行设计，应与国家规划教材内容相对应。

 (1)思想政治课应根据《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》(教社科[2018] 2号)、《高等学校思想政治理论课建设标准》(教社科[2015] 3号)的教学要求进行设计和制作，使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材和思想政治理论课最新版本统编教材。

 (2)参赛作品所涉及的专业必须是我校在教育部备案，并有在校生的专业。

   三、参赛对象及要求

 1.我校在职在岗教师均可报名参赛。
  2.赛项为团队赛，设团队负责人1人，成员1-2人，每位教师限参加一个团队。
  3.2017年全国职业院校信息化教学大赛、2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖作品第一完成人不得作为团队负责人参赛。
  4.历年全国职业院校信息化教学大赛、2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖作品不得再次参赛。

四、名额分配    

根据省教育厅对学校专业大类分配名额的规定，学校对各部门需提交的作品数量进行了具体分配（附表1）。
   五、比赛办法及时间

1．由各部门组织初赛，要求所有公共课、所有专业（或专业方向）都有初赛作品，4月30日前从中遴选出分配表中足额数量的作品参加校级选拔赛，将报名表格、参赛资料（参赛视频、教学材料）提交至教务处5-3-2办公室，电子邮箱：hnkyjg@163.com。

2．学校统一组织校级选拔赛，比赛方式如下：

（1）网络评审。邀请专家网络评审参赛资料，按评分方法（附件2）进行综合评分。（5月6日—8日）

（2）现场比赛：参赛团队从报送的参赛内容中随机抽取一个知识(技能)点，现场备课30分钟，现场教学展示15分钟，答辩5分钟。专家按评分标准进行综合评分。（5月9日—11日）

（3）以网络评审评分( 权重60%)和现场比赛评分(权重40%）综合评定最终得分。

3.根据综合排名情况，结合省教育厅对专业大类参赛数量的规定（每个专业大类限报3门，且所报参赛作品需覆盖学校所有专业大类），学校于5月13日前公布入围省赛名单。

4.入围省赛教师团队根据专家意见，优化参赛资料，于6月5日前提交至学校教务处。

5.学校将最后的参赛资料于6月10日前统一提交至省教育厅。 

六、参赛资料及要求

1.参赛资料包括视频和教学材料两类。

2.视频包括不超过10分钟的教学设计讲解视频和35-45分钟的课堂教学实录视频。教学设计讲解视频使用教学设计课件直接讲解录屏，不需要教师出镜;课堂教学实录视频必须使用单机位全程连续录制，清晰呈现主讲人的课堂教学实况，不允许剪辑。视频均不得加片头片尾、字幕注解等，课堂教学实录视频格式要求详见附3。

3.教学材料包括教学设计稿、教案(与教学设计呼应)、学期授课计划、课程标准(大纲)和相关专业人才培养方案。所有材料以PDF格式提交，应规范、完整、简朴、实用。

4.所有材料均不得以任何方式泄露学院和个人信息。

5.参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。若引发知识产权异议和纠纷，由参赛者承担责任。

七、奖项设置

    1.竞赛设单项奖和团体奖。单项奖按作品总数的10%、15%、25%设一、二、三等奖;团体奖以部门为单位设优秀组织奖。

2.名次评定。所有参赛作品按照总分进行排序。分数相同时，依次比较网络评审的教师基本素养、教学设计、教学实施、教学效果、信息技术应用、特色与创新评分，分高者列前。

3.学校将给获奖的部门、教师团队颁发证书及奖励。

八．其它

1.各部门要认真审核参赛作品的准确性、真实性和有效性以

及教师参赛资质，如有违反，将视情况予以扣分，直至参赛作品记0分。

2.此方案最终解释权归竞赛组委会。

（联系方式:教务处  周甜甜    18684995321 ）

 

 

 

附：1.2019年湖南科技职业学院教师职业能力比赛课堂教学赛项名额分配

2. 课堂教学赛项评审评分指标；

3. 课堂教学实录视频制作要求；

4. 参赛报名表

5. 报名汇总表

 

 

 

                                 湖南科技职业学院

                                 2019年3月20日

 

 

 

 

 

附1      

   

2019年湖南科技职业学院教师职业能力比赛

部门	专业大类	课程名称	提交作品数量（件）
软件学院	电子信息		5
人工智能学院	电子信息		3
	公共基础	计算机应用基础	1
智能装备学院	装备制造		6
商学院	财经商贸		6
药学院	食品药品与粮食		4
	医药卫生		2
艺术设计学院	文化艺术		6
马克思主义学院	公共基础	思政课	2
人文音乐学院		大学英语	2
		大学语文	1
		高等数学	1
		体育与健康	1
		心理健康教育	1
		公共艺术	1
创业就业学院		创业就业指导	1
合计：    43

课堂教学赛项名额分配

附2

      

教师职业能力竞赛课堂教学赛项评分指标

评价指标	分值	评 价 要 素	指标分解
教学 设计	25分	1．教学目标适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合国家和本省教学标准、学校专业人才培养方案有关要求，表述具体、明确，可评测，重点设定和难点判断准确、有据。 2．学情分析准确，针对性强。 3．教学内容科学、严谨，结构清晰完整，结合实际有机融入思想政治教育，体现文化育人、实践育人，反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范，教学容量适中，内容安排合理、有序，有效支撑教学目标的实现。 4．教材选用符合规定，授课计划和课程标准（大纲）完整、规范。 5．教案完整，符合日常教学实际，且清晰列出知识与技能点清单。	A等 21~25
			B等 17~20
			C等 12~16
			D等 8~11
教学 实施	30分	1．按照提交的教案实施课堂教学，体现“以学习者为中心”，突出学生主体地位，因材施教；实践性教学内容源于真实工作任务、项目或工作流程、过程等。 2．教学手段与方法恰当，系统优化教学过程，专业教学落实“工学结合、知行合一”；实践教学符合职业规范与科学严谨要求，结合实际有机融入思想政治教育，体现文化育人、实践育人，注重工匠精神培育。 3．教学活动与环境创设合理、规范，学生参与面广，强调“做中学、做中教”，教学互动流畅、深入，能针对学习反馈及时调整教学。 4．教学考核评价科学多元、方式多样有效。	A等 27~30
			B等 22~26
			C等 17~21
			D等 12~16
教学 效果	15分	1．有效达成教学目标，教学效果明显。 2．有效激发学生学习兴趣，切实提高学生学习能力。	A等 14~15
			B等 11~13
			C等 8~10
			D等 6~7
信息 技术 应用	10分	1．合理、有效运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术，拓展教学时空，改进传统教学。 2．恰当运用优质数字资源、信息化教学设施开展教学。 3．能够采集、分析和应用教与学全过程行为数据。 4．注重促进师生信息素养的提高。	A等 10
			B等 8~9
			C等 6~7
			D等 4~5
特色与 创新	5分	1．理念先进，立意新颖，方法独特； 2．发挥技术优势，创新教学模式； 3．具有较高的思想性、科学性与艺术性，有较大的借鉴和推广价值。	A等 5
			B等 4
			C等 3
			D等 1~2
教师 基本 素养	15分	1．主讲教师仪表端庄、语言规范、讲解有激情、亲和力强； 2．课堂组织严谨规范，展现出良好的师德师风、扎实的理论和实践功底，专业教师展现出良好的“双师”素质； 3．回答问题聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、表达流畅，充分发挥教学团队优势。	A等 14－15
			B等 12~13
			C等 8~10
			D等 6~7

 备注：每位评委独立评分，所有评委总分的平均值为选手最后得分。竞赛名次原则上按照选手得分高低排序。按获奖总数不突破预定计划的原则，总分相同时，依次按照教师基本素养、教学设计、教学实施、教学效果、信息技术应用、特色与创新得分高低排序。

 

 

 

 

附3

课堂教学实录视频制作要求

 

一、录制软件

录制软件不限，参赛教师自行选取。

二、视频信号源

1．稳定性

全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

2．信噪比

图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

3．色调

白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

三、音频信号源

1．声道配置

中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

2．电平指标

－2db—－8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

3．信噪比

不低于48db。

4．其他

声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

四、视频压缩格式及技术参数

1．压缩格式

采用H．264/AVC（MPEG－4Part10）编码格式。

2．码流

动态码流的码率为1024Kbps（125KBps）。

3．分辨率

（1）采用标清4:3拍摄时，设定为720×576；

（2）采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720；

（3）在同一参赛作品中，各机位的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。

4．画幅宽高比

（1）分辨率设定为720×576的，选定4:3；

（2）分辨率设定为1280×720的，选定16:9；

（3）在同一参赛作品中，各机位的视频应统一画幅宽高比，不得混用。

5．帧率

25帧/秒。

6．扫描方式

逐行扫描。

五、音频压缩格式及技术参数

1．压缩格式

采用AAC（MPEG4Part3）格式。

2．采样率

48KHz

3．码流

128Kbps（恒定）。

六、封装格式

采用MP4格式封装。（视频编码格式：H．264/AVC（MPEG－4Part10）；音频编码格式：AAC（MPEG4Part3））

七、其他

1．视频和音频的编码格式务必遵照相关要求，否则将导致视频无法正常播出，延误网络评审，影响比赛成绩。视频的编码格式信息，可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的，可用各种转换软件进行转换。

2．视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频，教学设计讲解视频为10分钟，文件大小不超过100M；课堂教学实录视频35－45分钟，文件大小不超过500M；码流过大的视频，播放时会出现卡顿现象，延误网络评审，影响比赛成绩。

3．比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行市州、学校和个人情况介绍，参赛视频切勿泄露相关信息。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附4：

2019年湖南科技职业学院

教师职业能力比赛课堂教学赛项报名表