一

课程

团队

1.课程负责人具有丰富的教学经验和较高学术造诣。

2.主讲教师3至5人，至少有三年以上本课程主讲经验。主讲教师师德好，教学能力强，积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。

3.课程团队配备必要的助理教师，课程团队结构合理。

6

二、

课程

内容

1.坚持立德树人，能够将思想政治教育内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观。

2.按照课程教学大纲要求，涵盖课程重点教学内容，反映学科专业最新发展成果和教改教研成果，体现课程专业新技术、新要求、新标准。

3.无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。

12

三、

教学设计

1.课程教学设计应遵循教育教学规律，体现现代教育思想，符合职业教育教学特点，符合大规模在线开放课程教学特征。

2.以学习者为中心进行教学设计，建立教与学新型关系，形成较为完善的在线学习与课堂教学相结合的教学方案。

3.课程应根据课程教学目标，合理、有序地设计知识单元和梳理教学设计教学知识点及技能点， 按照教学单元、专题、模块、项目、任务等框架形式，构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式。

4.课程知识体系科学，资源配置全面合理，适合在线学习和混合式教学。

10

四、

教学资源

1.课程资源要系统完整、丰富多样、呈现有序、交互支持，与知识点、技能点相匹配且对应清晰，能反映课程教学思想、教学内容、教学设计，能支持课程教学和学习的全过程。

2.课程须开发课程介绍类资源、课程教学类资源，也可根据课程教学需求开发课程拓展类资源。

课程按照单元(专题、模块、项目、任务，下同)的方式来设置课程结构，要有终结性课程考试。

4.每个单元要有合理配置的知识点(技能点)，并按单元发布单元测试。

5.课程每个知识点(技能点)要有相应的教学视频、教学PPT (电子教案)、随堂作业，及必需的动画、图片、仿真软件、案例、专题讲座、素材资源等辅助资源。

6.测试题库题目总数量≥100个，课程考试试卷数量≥20个，单元测试试卷数量≥10个，累计题型≥3种。

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五、

教学活动

1.重视学习任务与活动设计，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念。

2. 能综合运用在线讨论、教师答疑、问卷、实时讨论等多种方式开展在线互动交流。

3. 教师及时开展在线指导与测评，学习者在线学习响应度高，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

4.完成两期及以上完整的教学活动。

5.一个教学周期教师发帖数≥100，全面、及时解答学生疑问。

6.每个单元必须发起主题讨论2-3次，引导学生积极参与讨论。

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六、

课程考核

1.课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。

2.有明确合理的考核评价策略，考核办法明确具体，包括完成课程学习必须的作业、测验、讨论等各项学习活动及评分的标准、测试数量及各部分成绩构成比例等。

3. 课程负责人在开课前确定并向学生公布。学生考试截止日期后及时反馈考试成绩。

6

七、应用与影响

1.在湖南科技职业学院智慧学习中心构建完整的课程资源体系

2.申报课程能在教学过程中较好地应用，并将在线课程与课堂教学相结合，教学方法先进，教学质量高。

3.在校内外学习者中共享范围广，应用模式多样，应用效果好，社会影响大。

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八、

特色创新

课程教学内容或方法有与学学校专业定位和发展方向相符的亮点或特色。

与省内外同类课程教学比较该课程有某些方面的创新。

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九、

现场答辩

 1、课程负责人所做的课程介绍准备充分，表述准确；

 2、课程负责人的课程建设思路清晰，理念先进；

 3、能从容应对评委质疑和提出的问题，思维敏捷、观点正确、有创意；

4、语言组织条理清晰、逻辑严密。

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总得分：