1

王华

马克思主义学院

一组

2

尹姿云

人文与音乐学院

3

毛文祺

人文与音乐学院

4

陈健

人文与音乐学院

5

邵清隽

人文与音乐学院

6

李曼琳

人文与音乐学院

7

杜鹏

人文与音乐学院

8

阳赛玉

人文与音乐学院

9

姜茴泷

软件学院

二组

10

黄蓉

软件学院

11

刘敏

软件学院

12

邓卉

软件学院

13

胡胜丰

软件学院

14

李尹

人工智能学院

15

段琳琳

人工智能学院

16

艾琼龙

人工智能学院

17

周志化

人工智能学院

18

余御玮

艺术设计学院

三组

19

陈福群

艺术设计学院

20

刘曼

艺术设计学院

21

吕宙

艺术设计学院

22

顾振雷

艺术设计学院

23

蔡  蕙

商学院 

24

吴蓓蓓

商学院 

25

周静云

商学院 

26

李晓燕

商学院 

27

周原兮

商学院 

28

王  鹏

商学院

29

李丹

智能装备技术学院

四组

30

邓婷

智能装备技术学院

31

谭智

智能装备技术学院

32

李瑶

智能装备技术学院

33

范润宇

智能装备技术学院

34

邓赞

智能装备技术学院

35

何蓉

药学院

36

任娜

药学院

37

李思敏

药学院

教学

设计

25分

1．教学目标适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合国家和本省教学标准、学校专业人才培养方案有关要求，表述具体、明确，可评测，重点设定和难点判断准确、有据。

2．学情分析准确，针对性强。

3．教学内容科学、严谨，结构清晰完整，结合实际有机融入思想政治教育，体现文化育人、实践育人，反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范，教学容量适中，内容安排合理、有序，有效支撑教学目标的实现。

4．教材选用符合规定，授课计划和课程标准（大纲）完整、规范。

5．教案完整，符合日常教学实际，且清晰列出知识与技能点清单。

A等

21~25

B等

17~20

C等

12~16

D等

8~11

教学

实施

30分

1．按照提交的教案实施课堂教学，体现“以学习者为中心”，突出学生主体地位，因材施教；实践性教学内容源于真实工作任务、项目或工作流程、过程等。

2．教学手段与方法恰当，系统优化教学过程，专业教学落实“工学结合、知行合一”；实践教学符合职业规范与科学严谨要求，结合实际有机融入思想政治教育，体现文化育人、实践育人，注重工匠精神培育。

3．教学活动与环境创设合理、规范，学生参与面广，强调“做中学、做中教”，教学互动流畅、深入，能针对学习反馈及时调整教学。

4．教学考核评价科学多元、方式多样有效。

A等

27~30

B等

22~26

C等

17~21

D等

12~16

教学

效果

15分

1．有效达成教学目标，教学效果明显。

2．有效激发学生学习兴趣，切实提高学生学习能力。

A等

14~15

B等

11~13

C等

8~10

D等

6~7

信息

技术

应用

10分

1．合理、有效运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术，拓展教学时空，改进传统教学。

2．恰当运用优质数字资源、信息化教学设施开展教学。

3．能够采集、分析和应用教与学全过程行为数据。

4．注重促进师生信息素养的提高。

A等

10

B等

8~9

C等

6~7

D等

4~5

特色与

创新

5分

1．理念先进，立意新颖，方法独特；

2．发挥技术优势，创新教学模式；

3．具有较高的思想性、科学性与艺术性，有较大的借鉴和推广价值。

A等

5

B等

4

C等

3

D等

1~2

教师

基本

素养

15分

1．主讲教师仪表端庄、语言规范、讲解有激情、亲和力强；

2．课堂组织严谨规范，展现出良好的师德师风、扎实的理论和实践功底，专业教师展现出良好的“双师”素质；

3．回答问题聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、表达流畅，充分发挥教学团队优势。

A等

14－15

B等

12~13

C等

8~10

D等

6~7